miércoles, 29 de enero de 2014

CONSEJOS PARA EL USO DEL INTERNET

14 Consejos básicos para educar a los niños en el uso de Internet y redes sociales

by Colegio García Flamenco
He aquí 14 consejos básicos (no exhaustivos) para intentar educar a los niños en una correcta utilización de Internet y los medios sociales. Esencialmente, se trata de que entiendan que no deben hacer en la Red aquello que no harían en su vida offline, y que a pesar de la aparente impunidad o irrelevancia del medio online, todo puede dejar una huella indeleble:
1- No aceptes a tu círculo de amistad a usuarios cuya identidad real no tengas clara. Es la traslación online del: “No hables con desconocidos”.
2- Protege tu privacidad. “No abras la puerta de casa a cualquiera”.
3- Cuida tu información y datos personales. “No le cuentes tu vida al primero que pasa”.
4- Piensa que lo que publiques y compartas queda registrado y puede ser reutilizado y/o reenviado sin fin, incluidas (o sobre todo), tus fotos. Y puede llegar a oídos (o el ordenador, o el móvil) de quien no deseas.
5- No compartas datos de terceros sin su consentimiento.
6- Respeta a los demás, y compórtate con ellos como te gustaría que te trataran a ti. Un insulto online duele igual o más que el que se grita a viva voz, aunque el silencio parezca ocultarlo.
7- No digas ni hagas algo que no te atreverías a ejecutar en persona o a la cara. Sigues siendo tú, aunque sea tras una pantalla. La tecnología no avala la impunidad, ni da ningún derecho extra.
8- No dejes ni permitas que te amenacen, atemoricen o humillen. La mejor defensa es avisar cuanto antes (a tus padres).
9- No mientas. Pero ten en cuenta que te pueden mentir: en Internet es muy sencillo inventarse una personalidad y decir ser quien no se es.
10- No te cites con personas que hayas conocido únicamente a través de Internet, o al menos, no lo hagas a solas. “No te vayas con desconocidos”.
11- No compartas tus contraseñas, ni las grabes en el ordenador o dispositivo móvil, más aún si es compartido. “No des las llaves de casa a nadie”.
12- Cierra siempre la sesión cuando abandones una aplicación o red social. “Cierra la puerta con llave”.
13- Si encuentras una web o contenido que te genere inseguridad, sospechas o incluso miedo, ciérralo, y avisa (a tus padres).
14- Si necesitas ayuda… ¡pídela!
No se trata ni mucho menos de amedrentar, asustar ni ahuyentar a los menores del entorno online, al contrario: el objetivo es que aprendan a desenvolverse sin peligro y con confianza. Porque ese será, sin duda, un espacio más de su vida. Más temprano que tarde.

martes, 28 de enero de 2014

CONCURSO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Concurso Interno de Comprensión Lectora.

Como parte de las actividades del Programa Anual de Trabajo 2013-2014 de la escuela Primaria Francisco I. Madero, se llevó a cabo entre los alumnos las actividades de comprensión lectora entre los alumnos, las cuales consistían en que los alumnos leyeran una lectura y a partir de ahí responder una serie de preguntas relacionadas con el contenido de la misma.

Los profesores de todos los grados prepararon a sus alumnos para que participaran en un concurso final de comprensión lectora, en el cual los mejores alumnos demostraron sus capacidades para leer e interpretar el contenido de una lectura.


Alumnos finalistas del concruso de Comprensión Lectora






Estos son los alumnos ganadores de nuestro concurso interno, con el objeto de motivar a los alumnos se les hizo entrega de un paquete de útiles escolares a los ganadores de los primeros lugares de cada grado.

















lunes, 27 de enero de 2014

DIPLOMA GRAN LECTOR

PREMIACIÓN A ALUMNOS LECTORES.

La Dirección de la Escuela Primaria Lic. Benito Juárez, a través de la comisionada del Programa Nacional de Lecturas, Profra. Bertha Macías Rodríguez y la Directora de la Escuela María Eulalia Bañales Pérez, hicieron entrega de reconocimientos a los alumnos que han demstrado mayor interés por la lectura, solicitando libros en préstamo para llevar a su casa y deleitarse leyendo junto con sus papás.

La lectura es un medio para que los alumnos agilicen su mente y puedan aprender mejor, ya que desarrolla la imaginación y la habilidad para comprender e interpretar.

MUCHAS FELICIDADES A LOS ALUMNOS.


Alumnos de Segundo B.
Emely Nepita Macías, Yissel Guadalupe Arias Peña, Jesús Alexis Orozco Urias, Edgar Noé Ledesma Pérez, Dulce María Valencia Barajas, Mabel Rojas Herrera, Jaqueline Martínez Correa, Lizbeth Andrea Valerio ALdaco y Karla Yamileth Zuñiga Moreno.





Alumnos de Segundo A.
Olivia Marlene Casillas Martínez, Irma Arleth Espinoza Patiño, Alejandra Mandujano Uriarte, Yajahira Perez Lagunas, Melany Roa Topete, Edna Isabel Rojas Ceceño y Karina Silva Chavez.




Alumnos de Cuarto A.
Alejandra Correa García, Janeth Mandujano Peña, Brissia Martínez Urias y Joselyn Salgado padilla.










Alumnos de Cuarto B.
José Alfredo Juarez Calleros e  Ivan Ezequiel Reyes Soto.

CAMILA MACIEL TORRES








Alumnos de Quinto A.
Maria Valeria Rojas Ceceña, Alejandra Mandujano Moreno, Ricardo Galarza Fregoso, Brando Eduardo Rosas Velazquez y Karim Covarrubias Macias.
KARIM COVARRUBIAS MACIAS Y RICARDO GALARZA FREGOSO



Alumnos de Quinto B.
Camila Jocelyn Maciel Torres y José Luis Mandujano.

MARIA VALERIA Y ALEJANDRA



GISEL ABRIL DÍAZ CORONEL Y EUNICE ALHELI MERCADO PONCE
Alumnos de Sexto A.
Gizel Abril Díaz Coronel, Eunice Alheli Mercado Ponce, Alexis Rodríguez Carrillo
IVAN EZEQUIEL Y JOSE ALFREDO



Los alumnos ganadores de reconocimiento acompañados de la encragada del P.N.L.

Para acompañar la lectura de sus
hijos en casa puede realizar las
siguientes actividades:
  • Instale una Biblioteca familiar agrupando los libros, revistas, periódicos, folletos y más textos literarios e informativos que tenga en casa y que puedan ser de interés para su hijo.
  • Comente lo que leen y relacione la información con las actividades cotidianas y experiencias personales.
  • Elija un lugar adecuado para la lectura, donde no existan distractores como la televisión. Si lo considera conveniente puede mejorar el ambiente lector con música.
  • Comparta de manera cotidiana la lectura en voz alta del periódico, revistas, folletos y recetarios.
  • Invite a que indague en las características del lenguaje escrito y del libro; así como en el significado de nuevas palabras.
  • Realice 20 minutos diarios de lectura en voz alta.
  • Elija un lugar cómodo y agradable para escuchar como lee su hijo