martes, 14 de octubre de 2014

SEMANA NACIONAL DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR


De acuerdo al diario oficial de la Federacion el acuerdo num. 645 instituye La semana Nacional de la Alimentacion Escolar la cual se inicia el lunes 13 de octubre y finaliza el viernes 17, para lo cual se organizaron una serie de acciones en los diferentes grupos para reflexionar sobre nuestros hábitos alimenticios y dar a conocer la importancia de la higiene personal entre los alumnos.

Los niños de sexto grado participaron elaborando carteles con una gran creatividad en la cual abordaron los temas de esta semana de alimentación. Estos son algunos de los trabajos presentados por ellos con apoyo de los padres de familia y del profesor del grupo.




TEMA: SOBREPESO Y OBESIDAD

TEMA: PRINCIPALES HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL


TEMA: EL PLATO DEL BIEN COMER

TEMA:HIGIENE PERSONAL

PAPIROFLEXIA HABLANDO SOBRE EL TEMA


TEMA: HIGIENE PERSONAL


TEMA: ALIMENTACIÓN SANA Y SALUDABLE


TEMA: ALIMENTACIÓN SANA

TEMA: HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL

BAÑATE






jueves, 2 de octubre de 2014

INVITADOS A LEER EN EL AULA

Se realizó durante el mes de septiembre la actividad "Invitados a leer en el aula". Esta actividad persigue que los padres de familia de la escuela se involucren en las acciones de lectura junto con sus hijos.

Para ello, fueron invitados algunos padres de familia para que acudieran a leer un cuento o texto breve a sus hijos durante 15 minutos.

En esta actividad participaron como siempre padres y madres de familia que nos han apoyado siempre.

Muchas gracias a las mamás de nuestros alumnos que acudieron al llamado de los profesores.



Quinto Grado Grupo A



Cuarto Grado Grupo A



Cuarto Grado Grupo B



Tercer Grado Grupo A



Segundo Grado Grupo B




Primer Grado Grupo A


Sexto Grado Grupo B



viernes, 11 de julio de 2014

El calendario escolar contra la calidad educativa

El calendario escolar contra la calidad educativa.



















Queda una semana al calendario escolar; el cual fue extendido bajo la creencia de que aumentando días de trabajo en las aulas, mejoraría la calidad de la educación. Digo creencia, pero podría decir supuesto, ilusión, falacia; cualquiera de estos vocablos quedaría perfectamente para hacer valedora la expresión,  porque desde luego, no hay certeza científica ni pedagógica detrás de la decisión, sino una postura publicitaria que esconde la complejidad del proceso educativo, que ciertamente sería efectivo si hubieran dispuesto los profesores desde hace tiempo, del conjunto de elementos didácticos, formativos, comunicativos, materiales, tecnológicos,  salariales, etc. necesarios, suficientes y convergentes para lograr la calidad educativa, meta de la Reforma que a estas alturas sigue sin tener  pies ni cabeza. Quince  días más, durante los cuales en las escuelas no saben que inventar para mantener la imagen de que se cumplen los días previstos para el ciclo escolar. Igual  las autoridades  quienes han sometido a inspectores y profesores a una especie de tormento chino, cuando se trata de reportar sus evaluaciones a través del sistema digital diseñado precisamente como ejemplo de lo más útil para gastar el tiempo sin provecho:  subir datos, descripciones, gráficas, estadísticas de las cuales no existe mínima retroalimentación ni consecuente planeación  para el periodo siguiente, pero sí evidencias del ingenio magisterial para hacer como si funcionara el extraordinario sistema y coadyuvar de paso, a mantener la igualmente innecesaria burocracia en la SEP.Lo que sí está comprobado es que cantidad no es igual a calidad, menos bajo las condiciones del país; y es que, por donde le busquen, el rendimiento escolar ha ido a la baja; más aún el del profesorado que hoy en día no goza del tiempo suficiente para reponerse del desgaste profesional de ejercer la tarea  docente sin recursos y con altas expectativas y exigencias. Año con año los profesores “quemados” aumentan, los cuales inician el nuevo ciclo con actualizaciones coreadas, sin estar recuperados al 100%. La consecuencia silenciosa es que sus inconscientes empiezan a defender su salud mental y caen en la simulación docente que se expresa de muchas maneras, y cuyo resultado es la complicidad sistematizada de las escuelas, reflejada en la baja de rendimiento y calidad educativa. Pero sigamos en la omisión y el fingimiento, con la complicidad sindical que permite este abuso contra la salud  mental y física del magisterio y el crimen escolar contra la niñez mexicana, ya de por sí con nulo futuro, según comprueban la otras fatales Reformas Estructurales. 

  r_esparzac@yahoo.com.mx

viernes, 4 de julio de 2014

¿Quién te educa sociedad?

¿Quién te educa sociedad?

Tomado de Profelandia.com

Tú sociedad que criticas tanto a los maestros en las aulas porque ganan mucho, porque no trabajan, porque tienen vacaciones, porque son flojos, porque no enseñan, por todo lo malo que puedas proferir demostrando una total falta de respeto ante quien todos los años debe de modificar su perspectiva de construcción del conocimiento para enseñar a aprender a los nuevos grupos bajo su cuidado.

¿Sabes sociedad quién realmente te educa? Sin que te des cuenta te has vuelto autodidacta. Sabes dónde encontrar la educación que te interesa o te conviene, principio que te permitirá construir el conocimiento, logrando aprendizaje significativo que usarás para resolver los problemas de tu vida cotidiana, atender la realidad actuando de acuerdo con lo aprendido.

¿Quiénes son tus maestros en esta educación? Siento informarte, sociedad, que nosotros, los que tano criticas, no. Nosotros no enseñamos a destruir familias, no enseñamos a caer en las garras de los vicios, no enseñamos a desarrollar mentes inmersas en la ilegalidad, no enseñamos a corromper, no enseñamos las maldades que tanto asuelan al mundo que tú sociedad has creado.

Has aprendido a aprender sociedad, de los medios masivos de comunicación que aprovechando la libertad contenida y defendida por nuestra Constitución, la convierten en libertinaje de manera tan fina que no se nota la línea que divide un término de otro.

Recibes educación de los medios de comunicación que no les importa lo que te interese, sino lo que a ellos les interese porque les deja un margen enorme de ganancias económicas, valiéndose de estrategias didácticas, pedagógicas y psicológicas mucho mejores que las que empleamos en nuestras aulas pues el fin es el principio del método: interesar activamente al alumno.

Tú sociedad que con tu asistencia a las aulas virtuales te sumas a la estadística  que aumenta los niveles de “raiting”, de audiencia, de ejemplares vendidos y que sirve no para definir la calidad del medio en cuanto a lo que enseña, sino a su capacidad para ser un buen escaparate de ventas en un mercado de infinitos productos en donde tú sociedad eres el único consumidor.

Entonces sociedad, los maestros no somos culpables de que tú tengas deudas millonarias que estás pagando en abonos chiquitos, o que te desesperes porque no te alcanza el dinero pues debes pagar las cosas que no necesitas: el aparato de ejercicios que ahora te sirve como colgante de ropa, los medicamentos milagrosos, la espiritualidad que promete acabar con todos tus problemas mediante módico precio, los artilugios que hacen tu vida más fácil al poder convertir tu casa en la mejor de tu colonia si posees todo lo que para ello ha sido inventado y que has pedido aprovechando la promoción de muchos pagando por uno solo; no es culpa nuestra que leas las imágenes crudas, sin censura quizás de algún familiar o conocido o simplemente por la curiosidad o morbo, mismo que te hace coleccionar las fotos de curvilíneas modelos, que leas textos escritos en español vulgar, bajo el pretexto de que “así habla el pueblo”, aderezando con el lenguaje de las palabras altisonantes que te impiden avanzar en la construcción de nuestro idioma.

No somos los maestros quienes enseñamos a tus hijos a pertenecer a grupos denominados bandas que se dedican a destruir el bien ajeno, a destruirse a sí mismos iniciando con su propio cuerpo; no enseñamos a infringir la ley o a comprar  conciencias con grandes sumas de dinero de mala procedencia; no enseñamos a personas que destruyan personas; tampoco enseñamos la destrucción de la familia, sustento primordial de ti, sociedad.

Son los programas de exposición de las bajezas humanas los que se han vuelto parte de tus asignaturas de todos los días; las novelas que muestran la sensualidad material de forma clandestina; el amor basado en riquezas y lujos; los programas de las televisoras que se disputan las imágenes religiosas, explotando las creencias de nuestro pueblo, creando una nueva forma de catequizar; comedias que mueven la risa satirizando las clases sociales más débiles; series a todas horas que capturan tu atención para venderte lo que no te hace falta.

Y todo aquello que los grandes monopolios, las grandes transnacionales, las enormes empresas te ofrecen y que han logrado que seas el primer lugar en obesidad; que consumas enormes cantidades de alcohol para lograr la felicidad o tener acceso a tus artistas creados para seguir tu proceso de aprendizaje en el cual te encuentras inscrito de forma gratuita.

Cierto es también que los maestros que tanto criticas te pertenecemos y por tanto estamos siendo educados por los mismos que a ti te hacen aprender. Sin embargo, nuestra labor, que no la tiene ningún otro profesional, nos da la ventaja de analizar, reflexionar, criticar para poder enseñar buscando siempre el éxito educativo aún a costa de políticas administrativas que en nada toman el parecer del docente. Ciertamente como seres humanos, una minoría actúa sin ética o moral y son usados para envilecer nuestra labor; pero a ellos, nosotros mismos los señalamos; a veces somos escuchados, otras, como en estos tiempos, son protegidos por influyentes, pero eso no nos desanima.

A pesar de tus críticas, seguimos trabajando en las aulas; seguimos atendiendo a tus hijos que reciben educación que tú les das en casa y que es de acuerdo con lo que te han enseñado a aprender. Si te acercaras a nosotros, si te dieras un poco de tiempo para escucharnos y creer en nuestras voces cuando te decimos que tu hijo está mal académicamente, que por su forma de comportarse está pidiendo atención a gritos, no de nuestra parte sino de la tuya; que nos hicieras caso cuando te sugerimos apoyo externo incluso para ti, sociedad nuestra.

No lo sabemos todo, es verdad. Pero es nuestro deber averiguar, investigar y formar un concepto. Somos parte del círculo que ha vuelto nuestra sociedad llena de inseguridades que surgen del hogar mismo, pero nosotros sí luchamos para cambiar todo esto. Nuestro trabajo va más allá de las aulas y de su horario; llega hasta donde tienes tu sede, se proyecta en donde tú vives, pero como las cosas que realmente valen la pena, muchas veces nos cierras las puertas o dejas de escucharnos.

Puedes sociedad continuar criticándonos, pero con eso nada cambiarás. Seguirán los medios masivos motivándote a aprender lo que a ellos les llena los bolsillos de dinero y de influencias. Nosotros, te lo aseguro, seguiremos trabajando con una meta: “educar para transformar”…, positivamente – me permito añadir.

domingo, 29 de junio de 2014

POR QUÉ TUS HIJOS HACE LO QUE HACEN


POR QUE TUS HIJOS HACEN LO QUE HACEN?
 
 
 
Tomado de la publicacion en Facebook de David Hernández Muñiz

■ Te contestaré con 6 razones:

1.- PORQUE TU LOS DEJAS.
Hacen lo que hacen porque tú se los permites, los hijos se convierten en lo que son, porque sus padres lo permiten, así de sencillo. Si tu hijo está haciendo un desastre de su vida, esta respuesta no te va a gustar, tu vendrás a mí y me darás un millón de excusas, le vas a echar la culpa a la música que escucha, a las películas que ve, a los libros que lee (si es que lee), a la violencia que transmite la TV, al sistema educativo, o a la presión que ejerce la sociedad (o sus amigos), créeme, lo he escuchado miles de veces así es que has a un lado la indignación y piensa en esta verdad: Tus hijos son producto de tu paternidad (de tu manera de educarlo).

2.- NO HAY CONSECUENCIAS DEL MAL COMPORTAMIENTO.
Los padres dejan hacer a sus hijos lo que quieran, con muy poca información de lo que es aceptable y lo que no lo es. Si ellos hacen algo mal, no hay consecuencias por el inaceptable comportamiento. Algunas veces decimos: "si haces esto te va a pasar aquello", y si no haces aquello te va a pasar esto", después ellos no hacen lo que tienen que hacer y no pasa nada, no cumplimos la promesa de las consecuencias advertidas. Sabes en que se convierte un padre que no cumple con las consecuencias advertidas?, en un MENTIROSO; y eso justamente aprenden nuestros hijos, a mentir.

3.- TU LES DICES A TUS HIJOS QUE SON ESPECIALES.
Quizás no vas a estar de acuerdo conmigo en esto, créeme que a mí también me resultó difícil entenderlo y aceptarlo, pero es una realidad. Si tu eres de los que actualmente cree que su pequeño ángel es especial, lamento decirte que no lo es; si tu le dices a tus hijos que son especiales muy constantemente, los perjudicas más que ayudarlos, Tu hijo es especial para ti y solo para ti, no lo es para nadie más. Tu hijo nació con todo tu amor y verlo crecer es toda una maravilla, sin embargo cuando crece y cruza tu puerta para ir a la escuela, él, solo es un niño más en la lista de la escuela, y no hay nada de especial acerca de él. En el mundo real, tu hija no es una princesa, ni tu hijo un príncipe, solo es un niño mas. Los hijos deben entender y aprender a crecer sabiendo que al instante que dejen tus amorosos brazos y entren al mundo real, nadie los amará por la única razón de que ellos existen, como lo haces tú.

4.- TU HACES QUE TUS HIJOS SEAN LA COSA MAS IMPORTANTE EN TU VIDA
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Ellos no lo son. Yo se que tu piensas que lo son pero no es así; cuando tu dejas a tus hijos pensar que son la persona más importante en tu vida, ellos aprenden a manipularte y tu terminarás haciendo lo que ellos digan. Tus hijos son importantes, no me mal entiendas, tus hijos deberían ser amados incondicionalmente; pero los padres que ponen por encima de todo, la felicidad de sus hijos y sacrifican su propia vida y algunas veces su matrimonio también, entonces cuando acabe la labor como padre, tus hijos crecerán y te dejarán, e irán en busca de su propia felicidad y tu te quedarás únicamente con tu esposo (a). Si todo tu tiempo y energía lo gastas únicamente en tus hijos, cuando ellos se vayan tu no tendrás la certeza de que tu compañero(a) estará contigo; esa es una de las razones porque hay divorcios luego de que los hijos se van, pues la única cosa en común que tenían eran los hijos, y nunca trataron de alimentar el amor marital como lazo de unión que no fueran los hijos. Esto mismo pasa con las madres y padres solteros, ellos gastan tiempo y energía en sus hijos, sacrifican su propia vida, pensando que lo mejor es servir a sus hijos y poner su vida "en espera" mientras los ayudan a madurar, pero después los hijos se van y ellos se quedan solos sin compañero(a) con quien envejecer juntos, por lo general terminan tratando y viendo a su hijo de 50 como si fuera de 4 años.

5.- FALLAMOS AL ENSEÑARLES LA DIFERENCIA ENTRE DERECHOS Y PRIVILEGIOS.

Los hijos tienen entre otros los siguientes derechos: a la vida, a jugar, a la libertad de opinar, a una familia, a la protección contra el trato negligente, a la alimentación, etc. Los privilegios son concesiones ganadas por una acción determinada; a nuestros hijos les compramos cosas, lo más actual en vídeo juegos, por ejemplo, o ropa o zapatos de marca, o una mascota, e incluso los llevamos al cine o a vacacionar, les compramos celulares, etc, etc. y todo gratis, a cambio de nada, hoy te digo que aunque te sobre el dinero para complacer a tu hijo, tienes que enseñarle a ganárselo; él tiene que saber que las cosas que le gustan cuestan y hay que pagar un precio por ellas, incluso estas cosas te ayudarán en la negociación de actitudes y comportamientos.

6.- TRABAJAS EN EL AUTOESTIMA DE TU HIJO
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La palabra autoestima es una palabra compuesta de auto: uno mismo, y estima: amor, o sea, amarse a uno mismo. Tu no le puedes proporcionar una valoración positiva de él mismo, confundimos el animarlos y apoyarlos con aumentar su autoestima y cambiamos la regla de "si tiene alta autoestima tendrá éxito en todo", pero en realidad es al revés "si tiene éxito en todo, aumentará su autoestima". Así que si quieres que tengan autoestima alta, enséñale a alcanzar sus éxitos.
Espero que estos conejitos te ayuden a entender el por qué a veces le pedimos peras al olmo, si en realidad cosechamos lo que sembramos

martes, 24 de junio de 2014

Campeones del torneo de Voleibol Varonil de la Zona 015

Destacados deportistas de la Escuela Primaria Madero, quedaron campeones en la Liga de Voleibol Varonil que se desarrolló durante el presente ciclo escolar 2013-2014 en los meses de Septiembre a Diciembre, como parte de las actividades programadas por los Profesores de Educación Física de la Zona con el objeto de fomentar el deporte entre los niños.

De esta manera, el equipo dirigido por el Profr. Jorge Renato Camacho Cota obtuvo el primer lugar de la liga representando posteriormente a la zona y quedando campeones también en el torneo de selecciones del Sector 2.

Muchas felicidades a estos alumnos que han sabido defender y representar los colores amarilo y verde de esta escuela, así como una felicitación al Profesor Renato Camacho por su empeño y apoyo, ya que siempre ha costeando los gastos de trasporte con sus propios recursos. 

Esperamos que los papás de los niños también agradezcan este gesto de apoyo y sigan fomentando en sus hijos el gusto por las actividades deportivas.

El equipo de Primaria Madero

Los alumnos que integraron este equipo fueron: José Alexis Arellano, Luis Guillermo Ceballos, Sergio Moreno, Jesús Alberto Moreno, Ricardo Cisneros, Pedro Armando Fernández, Daniel García, Domingo Osvaldo Meza, Agustín Antonio Ríos, Brandon Rangel, Alexis Angulo, Joshua limón y Noé Sánchez.

Los trofeos ganados por nuestros alumnos.

lunes, 23 de junio de 2014

Promoviendo la lectura en familia.

Como parte de las acciones del Programa Anual de Trabajo elaborado por los docentes de la escuela se realizó la actividad "Promoviendo la lectura en casa", en la que los padres de familia deberían apoyar a sus hijos en la lectura durante un tiempo determinado diariamente.

Se enviaron registros de lectura a cada uno de los padres de familia para que leyeran junto con sus hijos y anotaran el tiempo y tema leído, firmando cada uno de los días que su hijo desarrollara esta actividad.

De esta manera durante dos semanas se revisaron los registros de lectura de los alumnos, en la que los grupos presentaron las evidencias.

Se otorgaron reconocimientos a los alumnos por su participación  y padres de familia que apoyaron mayormente el trabajo de lectura en casa.

Estas son las fotos de los alumnos más destacados:



















Se felicita ampliamente no solo a los alumnos sino tambien a sus padres que apoyan el trabajo escolar. Creemos que solamente con el valioso apoyo de los padres, podremos sacar a sus hijos adelante.